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    教师资格考试《心理学》(中学)押题试卷十一DA.docx

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    心理学 教师 资格考试 中学 押题 试卷 十一 DA
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    www.wendang100.com 满分文档教师资格考试心理学(中学)押题试卷十一 教师资格考试心理学(中学)押题试卷十一 一、单项选择题 1,具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就 退缩等品质,是( )教养方式导致的结果。 A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型 2,学生学习体操动作,这种学习属于( )。 A.信号学习 B.联结学习 C.辨别学习 D.言语联结学习 3,“杯弓蛇影”反应的是一种( )现象。 A.刺激泛化 B.刺激分化 C.剌激比较 D.行为强化 4,内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。 A.社会意义 B.动机的作用与学习活动的关系 C.个人的前途 D.动力来源 5,强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( )。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 6,对有关史地知识的领会,不能缺少( )。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.形象直观 7,就有效的操作技能的形成而言,模仿需要以( )为基础。 A.认知 B.知识 C.智力 D.练习 8,学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略 9,创造性思维的核心是( )。 A.形象思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.发散思维 10,衡量人的品德的重要标志是( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 11,心理辅导的目标有两个一是( ),二是寻求发展。 A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适 12,教学目标侧重知识或结果,则宜选择( )。 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习 13,( )的大小是影响课堂管理的一个重要因素。 A.教师领导风格 B.班级 C.学校 D.年级 14,测量与测验所得到的结果,只有通过( )才能判断这种客观描述的实际意义。 A.教学评价 B.测量 C.测验 D.教学设计 15,根据概念的获得方式,概念可以分为( )。 A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念 C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念 16,先有一个目标,当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时,就要想出办法, 采取活动来缩小这个差异,这种解决问题的方法称之为( )。 A.手段目的分析法 B.爬山法 C.逆向工作法 D.算法式 17,及时复习是指( )。 A.学习之后一周再复习 B.当天复习 C.学习之后马上复习 D.大面积遗忘开始前复习 18,教师劳动的创造性主要体现在( )。 A.进行科学发现 B.进行技术发明 C.对未知领域的探索 D.对教育规律的创造性运用 19,教育法律关系的主体是( )。 A.权利 B.义务 C.自然人 D.物 20,最近发展区理论的提出者是( )。 A.列昂节夫 B.赞可夫 C.维果茨基 D.鲁宾斯坦 二、多项选择题 21,认识过程中影响着问题空间构造的因素有( )。 A.知识经验 B.注意 C.记忆 D.情感 E.思维 22,维纳把行为结果归因分为三个维度,即( )。 A.内部归因与外部归因 B.内部归因与稳定归因 C.稳定归因与不稳定归因 D.可控制归因与稳定归因 E.可控制归因与不可控制归因 23,检查学生的学习效果可以运用的主要方式有( )。 A.课堂观察 B.自学活动观察 C.作业分析 D.问卷调查 E.学业考试 24,下列行为属于性格性问题行为的有( 。 A.不守纪律 B.欺侮同学 C.孤僻 D.说谎 E.自卑 25,原型内化这一过程被分为三个小阶段,即( )。 A.动作定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.出声的外部言语阶段 D.不出声的外部言语阶段 E.内部言语阶段 26,1994年,布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为( )。 A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.探索性研究 E.社会文化研究 27,加涅根据不同的学习结果将学习分成不同的类型( )。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.态度 E.行为训练 28,道德情感包含多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是( )。 A.集体主义情感 B.义务感 C.责任感 D.羞耻感 E.事业感 29,评定量表的评定等级通常分为( )。 A. 3级 B. 4级 C. 5 级 D. 6 级 E. 7级 30,行为目标的陈述应具备的要素有( )。 A.具体目标 B.概括目标 C.产生条件 D.行为标准 E.行为结果 三、填空题 31,_____是将所学的零碎知识整合为知识系统,它所强调的是创造能力,需要产生新的______或________。 32,课堂管理始终制约着_______和______的有效进行,具有促进和维持等功能。 33,专家型教师的课时计划有很大的 。 34,学生通过群体差异可以影响学与教的过程,其中包括年龄差异,年龄差异主要体现在 的差异上。 35,据人格发展阶段理论看,小学生心理发展的任务是培养_____。 36,加涅早期根据____由简单到复杂、____由低级到高级的顺序,把学习分成八类,构成了一个完整的学习层级结构。 37,归因理论是从___来阐述行为动机的。 38,是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。 39,根据反映活动的深度不同,知识可分为 和_____。前者又可分为 和 两种水平,后者包括_____和 两种形式。 40,操作技能根据操作对象的不同又可以分为 操作技能与 操作技能。 四、判断题 41,操作技能形成的熟练阶段,动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。( ) 42,合作学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益,而且听者比主 讲者收益更大。( ) 43,记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。( ) 44,研究者认为,人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。( ) 45,心理健康与否,在很大程度上取决于一个社会的评价标准。( ) 46,评价目标是最高水平的认知学习结果。( ) 47,课堂内存在的各种群体,会对个体的行为产生巨大的影响。( ) 48,标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。( ) 49,教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。( ) 50,惩罚与负强化是相同的。( ) 五、解答题 51,操作定向 52,概括 53,实验法 54,教学媒体 55,关键期 56,我国心理学家对个体心理发展划分了哪些阶段 57,人类学习与动物学习的本质区别是什么 58,归因理论有何价值与实际作用 59,定势对迁移有什么影响作用 60,你认为素质教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用 61,某市一所初中在该市举办“绿色食品节”期间,利用学校地处市中心的位置,将操场改为临时停车场,并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入,又为学生提供了勤工助学的机会,一举两得。 该学校的做法是否正确为什么 第7页 / 共7页
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