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    社会工作者(中级)《社会综合能力(中级)》权威预测试卷三E5.docx

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    社会综合能力中级 社会工作者 中级 社会 综合 能力 权威 预测 试卷 E5
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    www.wendang100.com 满分文档社会工作者中级社会综合能力(中级)权威预测试卷三 社会工作者中级社会综合能力(中级)权威预测试卷三 一、单项选择题 1,王宁是某社区的社会工作者,近期该社区准备筹建一个“孤寡老人之家”,为社区内的孤寡老人提供帮助。王宁为此撰写了项目计划书,并呈交给社区所在的街道办事处,希望能够得到经费支持。王宁所争取的资源属于( )。 A.非正式资源 B.人力资源 C.物力资源 D.正式资源 2,社会工作中要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理状况等方面存在的价值差异,这体现了( )。【2011年真题】 A.个别化原则 B.包容化原则 C.全面化原则 D.尊重性原则 3,社区工作者周美为了让居民记住某种信息,利用标语、口号、歌曲等形式将信息在社区内反复传播,以达到宣传的效果。这种宣传的手法属于( )。 A.采用有吸引力的手法 B.多媒体推广 C.信息明确,目标具体化 D.重复信息 4,小米是新到社会服务机构工作的社会工作者,在一次小组活动中,小米没有遵循工作者的基本原则,错误地为服务对象做出了决策。服务对象愤怒地找到机构负责人,负责人找到了小米的督导,让其处理。小米的督导的角色是( )。 A.缓冲器 B.教育者 C.倡导者 D.执行者 5,郭军在某工厂做技术工人,妻子没有工作,在家照顾年迈的父母,全家仅靠郭军一个人的收入生活。后来由于效益不好,该工厂倒闭,郭军也下岗了,没有了每个月固定的工资,全家只能靠郭军领取的失业保险金维持基本的生活。就在全家人为生活发愁时,郭军所在的街道办事处知道此事后,帮助郭军找到了新的工作,靠着手中的技术,郭军使家里的生活状况逐渐好转。郭军的这种状况反映了社会政策的( )。 A.正功能和显功能 B.正功能和潜功能 C.负功能和潜功能 D.负功能和显功能 6,社会工作者邓晓明组织成立了小组,在第一次小组会议中,邓晓明对小组的某些方面做了规定,通过赞扬、奖励等使某些组员形成好的行为习惯,用警告、惩罚等措施来抑制和改变某些组员的某些不良行动。这种做法属于( )。 A.局部干预法 B.整体干预法 C.间接干预法 D.直接干预法 7,小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走,认真完成各项工作,希望得到同事们的好评。按照阿尔德弗尔的ERG理论,小向的做法体现了人的( )需要。【2012年真题】 A.关系 B.生存 C.成长 D.归属 8,社会环境中有的因素直接影响着人的行为,有的则比较间接;有的因素对人的生存状态影响巨大,有的则影响微弱。由此体现了社会环境的( )。【2011年真题】 A.变动性 B.复杂性 C.层次性 D.稳定性 9,小孙的母亲是残疾人,无固定工作,父亲文化程度不高,以小区保安工作谋生。一直以来,家人之间的沟通就很少。最近,小孙时常一个人在房里一待就是一天,情绪十分低落。父母为此十分焦急,找到了社会工作者明珠,希望能够为他们提供帮助。针对小孙家里的这种情况,社会工作者找到了专业的心理咨询师和职业治疗师与小孙一家共同制订服务计划。在这个过程中,社会工作者运用的服务策略是( )。 A.个案管理 B.社区救助 C.社会救助 D.行为治疗 10,6岁的小丽对妈妈说“妈妈,你每天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小贴画。”说完,她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小丽正处于( )。【2012年真题】 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 11,社会工作者小孟在处理老钟与儿子的家庭矛盾时,发现自己的价值观与持家长专制观念的老钟不一致,小孟认为孩子应该有自己的独立空间,对于一些事情可以自己做决定,家长应该尊重孩子的选择。而老钟却认为孩子还小,什么事情都不懂,一切都得听家长的。小孟在处理老钟的问题时应遵循的原则是( )。 A.坚持自我约束 B.坚持专业价值高于个人价值 C.社会工作者要以服务对象的利益为重 D.坚持专业伦理的权威性 12,小华从小由奶奶照顾,其父母忙于工作,每天早出晚归,周末也很少在家,因此很少与小华交流,也不关心其学习和生活,但对小华的物质要求有求必应,小华整日不是玩游戏就是看电视。上学后小华不合群,常常与其他同学发生冲突,做事不认真,学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是( )。【2010年真题】 A.民主型 B.支配型 C.放任型 D.专制型 13,关于志愿者督导的工作内容,下列说法正确的是( )。 A.根据志愿者的基本需求,协助志愿者更好地达成自我实现 B.把握志愿者督导和志愿者双方的角色职责和期待,建立行政性的督导关系 C.切实做好工作安排和分配,随时帮助补充志愿者的服务技术 D.及时表扬志愿者优良的工作表现,对不良工作表现要给予严格惩处 14,社会工作者小童了解到,社区中有一些在公司职位较高的居民,由于工作中竞争比较激烈,所承受的心理压力较大,使他们的精神处于亚健康状态。小童通过心理辅导帮助他们舒缓心理压力,进而使他们正常地投入工作和生活。小童所做的工作属于( )。 A.社会救助 B.心理健康服务 C.家庭服务 D.医疗社会工作 15,王女士认为孩子应该有点特长,给孩子报了很多兴趣班,周末时间都安排得很满,而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间,两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是( )。【2012年真题】 A.冲突型 B.娇纵型 C.专制型 D.支配型 16,赵旭已经到了上学的年龄,但因为家里生活困难,没有钱送他去上学,每当看到同龄的孩子背着书包高高兴兴地去学校,赵旭就会偷偷流眼泪,但又不敢让家里人知道。社会工作者知道此事后,帮助赵旭联系学校,向学校申请减免相关费用,赵旭终于也能像其他孩子一样去上学了。在这个过程中,社会工作所发挥的功能是( )。 A.维持社会秩序 B.促进社会和谐 C.促进服务对象的正常生活 D.促进人与社会环境的相互适应 17,某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组,讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为,老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题,小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决,由于资源有限,该中心只能提供其中两项服务。为此,小组成员下一步应当( )。【2010年真题】 A.评估老年人的服务需求 B.设计评估方案 C.选择可行的服务方案 D.制定工作时间表 18,下列选项中社会工作者小金扮演着教育者角色的是( )。 A.小金帮助脾气暴躁的老刘学习宣泄情绪的新方法 B.小金帮助下岗失业的老王联系技能培训班 C.小金运用自己的专业知识帮助李大妈挖掘自身的潜能,致力于保护社区内的环境 D.小金向社区学校进行申请,为家庭贫困的学生减免学习费用 19,大学生小李认为老人为社会做出了大量贡献,虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉,但从尊重和爱护老人的角度,应该把老人扶起来,而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论,小李的道德水平处于( )。【2012年真题】 A.寻求认可定向阶段 B.遵守法规和秩序定向阶段 C.社会契约定向阶段 D.普遍性伦理准则阶段 20,老范在政府部门工作,在前段时间的干部选拔中落选了,这让他非常沮丧,开始酗酒,而且越来越严重,不但影响正常工作,与家人的矛盾也越来越深。社会工作者小毛了解到老范的情况后,引导老范思考喝酒的好处和坏处,并建议他详细记录自己何时、何地、在什么情况下会喝酒、每次喝多少酒等资料,然后帮助他一起寻找不同方法来转移想要喝酒的念头。小毛协助老范解决饮酒过量问题所运用的是( )。 A.认知行为治疗模式 B.心理社会治疗模式 C.理性情绪治疗模式 D.危机介入治疗模式 21,在社区中,服务对象张宁告诉社会工作者,他曾经看见两个人偷偷进入小区住户家偷东西,而且那两个人也知道自己清楚此事,并威胁他不许说出去。服务对象特别叮嘱社会工作者不能向外人透漏此事。此时,这位社会工作者面临的伦理的困境是( )。 A.保密问题 B.情理法问题 C.个人利益和社会责任问题 D.社区责任问题 22,在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中,小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧,双方言语激烈,最后变成了争吵和人身攻击,互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时,社会工作者介入的焦点应该是( )。【2009年真题】 A.请两人离开,让他们先处理对抗行为 B.冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为 C.包容两人的对抗行为,继续讨论小组内部分工 D.重申小组规范,处理两人的对抗行为 23,社会工作者孙平经常强调小组成员正面的行为表现,并在不同的场合、通过不同的方式对正面行为加以称赞,并鼓励其他组员亲身尝试。这是运用了( )的技巧。 A.体验式学习 B.组织活动 C.朋辈榜样 D.正面强化 24,某福利机构社会工作者赵明为智障人士服务多年,运用各种手法帮助他们适应社会。例如,教他们唱歌、跳舞,培养一些兴趣,带领他们走进社区,与居民一起观看节目,使他们融入群体中。赵明的这些实践行动体现了社会工作价值观的( )作用。 A.推动智障人士的动力 B.确定机构目标的根据 C.体现社会工作者教育的核心内容 D.有效促进社会工作者的个人水平 25,范贞对自己的要求一直都很高,工作要做到最好,收入在身边的人中也要最髙,使用的物品也要最好的,对男朋友的要求也特别高,她希望自己能够成为一个完美的人。范贞的这种行为属于非理性信念中的( )。 A.绝对化 B.概括化 C.抽象化 D.普遍化 26,社会工作者在处理老杨一家的家庭矛盾时,让家人重新实际表演相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( )。【2011年真题】 A.重演 B.互动方式 C.打破平衡 D.集中焦点 27,社会工作者魏淑华在小组中适当地组织不同的活动,制造机会让自助小组的成员承担一些对他们来说具有挑战性的任务,帮助他们在亲身实践中肯定自己的能力,看到自己对家庭、对自助小组、对社会的贡献,增强自信心,获得成就感。这是运用发展自助小组技巧中的( )。 A.鼓励 B.体验式学习 C.正面强化 D.组织活动 28,社会工作者小美发现社区里有些孩子喜欢在公共设施上乱涂乱画,破坏了小区的环境,为了帮助他们改掉这一坏毛病,每当孩子表现好时,小美便会夸奖他们并奖励他们一块糖,之后,这些孩子在设施上乱涂乱画的次数越来越少了。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。 A.认知行为 B.刺激反应 C.符号互动 D.环境行为 29,李某向社会工作者诉说,他儿子整天待在屋里打游戏,自己很少有时间管他,很为儿子的情况担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动,此时,社会工作者扮演的基本角色是( )。【2010年真题】 A.倡导者 B.支持者 C.研究者 D.关系协调者 30,晓晓是某社区的社会工作者,她在工作中发现,由于小区刚建成不久,小区中的居民之间都不熟悉,平时很少来往,沟通也较少。针对这种情况,晓晓组织了一次“远亲不如近邻,邻里互助暖人心”的社区活动,旨在为社区居民搭建一个沟通互动的平台,促进居民的社区归属感,共同维护良好的社区环境。此次活动的工作模式属于( )。 A.支持模式 B.合作模式 C.社会目标模式 D.互惠模式 31,在“糖尿病患者同盟小组”中,组员们具有相同的患病时间、治疗经历、康复阶段,社会工作者鼓励组员分享经验、释放情绪,同时提供适当的资源和信息,可以让组员体会到互相关怀的气氛,这属于( )手法。 A.鼓励 B.联结 C.体验式学习 D.组织活动
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